الجمعة، 16 نوفمبر 2012

اللجنة البيداغوجية بقفصة 2012/2013

إطارات الشباب الّذين أبدو رغبة في المشاركة في عضوية اللجنة البيداغوجية الجهوية بقفصة للسنة التربوية 2012/2013 مدعوون للاجتماع الأوّل بمركز إقامة الشباب بقفصة يوم الخميس 22 نوفمبر 2012 على الساعة 9.00 صباحا.
أرجو الاطلاع على المقترح التالي

 (ورقة عمل عدد1)
مشروع قائمة محاور عمل اللجنة البيداغوجية الجهوية
           
مشروع برنامج مقترح من قبل:
متفقد الشباب فؤاد الزاهي

·       التجارب المخبرية:
1.      تجربة الملف التربوي كأداة لتقييم أداء الإطار المتربص.
2.      اعتماد التقنيات التنشيطية المحفزة على الإبداع في عمل المنشط.

·       مشاريع برامج شراكة
1.      تكوين مسعف بكل مؤسسة شبابية بالشراكة مع الحماية المدنية من خلال دورة تكوينية تشفع باجتياز اختبار لنيل شهادة مسعف.
2.      ارساء منظومة للإدارة الإلكترونية بدور الشباب بالشراكة مع هيكل جامعي يتولى الاحتياجات الحقيقية لمؤسسات الشباب واحداث منظومة متطورة للادارة الالكترونية في إطار مشاريع تخرج الطلبة.
3.      بعث خلية اصغاء ومرافقة بكل دار شباب بالشراكة مع ديوان الأسرة والعمران البشري.
4.      تكوين مراسل صحفي بكل دار شباب من خلال دورة تدريبية بالشراكة مع مؤسسة إذاعة قفصة.

·       إرساء منظومة اتصالية وإعلامية بشكل شبكي مع بقية المؤسسات:
·       القراءات البيداغوجية (لقاء مع مؤلفين لتقديم مؤلفاتهم).
§         محمد الدريدي:
1.     تجربتي مع المشروع
2.     تقنيات التنشيط والتكوين
§         محمد الصالح اللملومي:
1.     التبسيط في التنشيط
2.     العلاقة التربوية بفضاءات التنشيط التربوي والاجتماعي




·       إصدار المنشورات:
1.      إصدار نشرية شهرية اعلامية للتعريف بالبرامج المنجزة في خاتمة كل شهر والتعريف ببرامج المؤسسات الشبابية للشهر المقبل. (فريق تحرير).
2.      إصدار دورية سداسية تضمّ مقالات بأقلام إطارات الشباب.
·       الدراسات:
1.      دراسة تقييمية تحليلية كمية ونوعية لأنشطة مؤسسات الشباب القارة والمتنقلة 3 فرق عمل:
§         دور الشباب القارة
§         دور الشباب المتنقلة
§         النشاط الرياضي بدور الشباب

·       المشاريع:
1.      احداث جائزة جهوية لأنشط مؤسسة شبابية.
2.      احداث هوية بصرية أو شعار للمندوبية الجهوية للشباب والرياضة بقفصة (Logo)
§         مسابقة جهوية
3.      إحداث شعار لكل دار شباب
§         مسابقة جهوية
4.      احداث مدونة رقمية للجنة البيداغوجية الجهوية.
5.      إحداث مدونة رقمية لكل دار شباب.
6.      إحداث نواة لمكتبة بيداغوجية  ومكتبة سمعية بصرية.
§         الحصول على مقر للجنة البيداغوجية الجهوية بقفصة.
§         تجهيز المقر
§         اقتناء كتب ودوريات يمكن أن تكون مفيدة للإطار الشبابي.
§         رقمنة وتوثيق النصوص القانونية والمرجعية والترتيبية.
7.      توحيد وثائق المنشط ووثائق المؤسسة بإصدار دليل على وعاء رقمي يضم الوثائق التالية:
§         جدول أوقات العمل الأسبوعي.
§         نموذج للمراسلات الإدارية موحد مقيّس (normalisé) بمواصفات متفق عليها.
§         النموذج المعتمد من جدول أوراق موجهة (نموذج صادر بالرائد الرسمي)
§         جذاذة الإعداد اليومي
§         مذكرة فنية
§         مطبوعة مطلب عطلة
§         كراس النشاط اليومي
§         دفتر المنخرطين
§         .............
§         .....
§         القائمة مفتوحة للإثراء.

الأربعاء، 14 نوفمبر 2012

يوم تكويني لفائدة إطارات الشباب المتربصين بولاية قفصة

إطارات الشباب المتربصين بولاية قفصة مدعوون ليوم تكويني يوم الثلاثاء 20 نوفمبر 2012 على الساعة التاسعة صباحا بمركز إقامة الشباب بقفصة مع الشكر

التحرير الإداري بقلم: محمد الطيب الزاهي (أستاذ أول شباب وطفولة، ورئيس مكتب الأنشطة الشبابية بقفصة)


    التحرير الإداري 

                                                                       إعداد: محمد الطيب الزاهي
                                                                        (أستاذ أول شباب وطفولة)

1-                       أهمية الكتابة
احتاج البشر منذ عهود متقدمة الى الكتابة لتوثيق النطق و نقل الافكار و الأحداث الى رموز يمكن قراءتها حسب نموذج مخصص لكل لغة و كذلك لحفظ الأشعار و الأساطير و التراث عموما ....
و قد بدأ الإنسان الكتابة عن طريق الرسم ثم تطورت الرموز الى احرف لكي تختصر الرسوم وقت الكتابة .
ثم عمد الى النقش على الحجر ثم نقل ما يريد كتابته الى اوعية اخرى كالرق و البردي و الورق الذي اخترع في القرن الثاني للميلاد. ثم لم يلبث ان اخترع الآلة التي تطورت بدورها و صولا للحواسيب و الرسائل الالكترونية .
لا يمكن للحفظ و المشافهة وحدهما حفظ التراث و نقله، كما لا يمكن للمشافهة ان تثبت حقا او تحمل على واحب فقد ينسى الكلام، كما يمكن ان ينكر على صاحبه اذا لم تكن لديه وثيقة مكتوبة.
و من هنا كانت اهمية الكتابة في حفظ العهود و المواثيق و ابرام العقود و الصفقات كي يتحمل كل واحد مسؤوليته ازاء الطرف المقابل.
و لو لا اهمية الكتابة لما حفظ لنا الدهر القرآن الكريم منزها عن اللغو و التحريف، فقد اهتدى الأوائل الى ضرورة كتابته على نص واحد بعد جمعه من الأحــجار و العسب و صدور الرجال و تدوينه في رقيم واحد و حرق سائر المصاحف فكان قرآنا واحدا بينما كانت تورات و اناجيل دونها رهبان و قساوسة كل على مزاجه ،
قال تعالى " لا تحرك به لسانك لتعجل به ان علينا جمعه و قرآنه، فاذا قرأناه فاتبع قرآنه"
صدق الله العظيم
القيامة آية 16-18

2-                       خصائص التحرير الإداري :

·     احترام التسلسل الإداري :
رئيس superieur
مرؤوس subalterne
 و هذا يترجم في عملية التحرير ، فمن خلال العبارات المستعملة في المراسلة نفهم من هو الرئيس و من هو المرؤوس .
فالرئيس هو الذي يأمر :                 il ordonne
 و يلاحظ                il constate     
و يطلب                 il demande    
بينما نجد المرؤوس
يرجو                                 il prie               
 و يعرض   il rend compte      
و يقترح               il propose                              
·     المسؤولية :
يعتبر مبدأ المسؤولية من اهم الأسس بالنسبة الى الإدارة فالأعمال                و المحررات يقوم بها اشخاص لهم اختصاص في ذلك
·     الموضوعية :
بما ان الإدارة في خدمة الجمهور و الصالح العام فان عليها تجنب عبارات عاطفية او تحكيمية ضمانا لحياديتها و وقوفها على مسافة مناسبة من الموضوع الذي تتناوله بتجنب عبارات تدل على تعاطفها مع الموضوع سلبا او ايجابا ، مثل "يؤلمني كذا" " لقد اشفى غليلي كذا"
·     المجاملة :
باعتبار المحرر الإداري موضوعي و مـسؤول يجب عليـــه مراعاة شعور المواطــنين و خاصة مطالبهم اليومية و ذلك باستخدام تعابير تبقي الأمل قائما:
" لا يمكننا حاليا"
" لقد اخذت علما بطلبكم و لن يفوتني ..."
"عندما تسمح الظروف"
·     الدقة :
على المحرر ان يذكر بدقة كل الوثائق المتعلقة بموضوع المراسلة مثلا " ردا على مراسلتكم عدد كذا بتاريخ كذا و المتعلقة بـ ..."
·     الإيجاز :
على المحرر ان يعبر على الفكرة بوضوح و باقل الفاظ ممكنة و تجنب المفردات التي تتحمل اكثر من فهم او تأويل .
·     الوضوح و الحذر :
و ذلك باستعمال اللغة الفصيحة الواضحة و السليمة و التي لم يدرج على استعمالها في سياقات سابقة معروفة لدى العموم .
·     استعمال ضمير المجهول :
و ذلك لإخفاء مصدر الخطأ مثل :
"لوحظ لي "
"اخبرت بكذا "
" لفت انتباهي "




3-  هندسة المراسلة الإدارية






الترويسة                                                             التاريخ :..................
العدد الرتبي

مـــن البــــاعـــــث (صفته)
الى
الــمبعــــوث اليــــه (صفته)

الموضوع : .....................................................
المصاحيب :  1- ..........................(ان وجدت)......
2-................................................
                  
المرجع :    1- .............................(ان وجد)......
2-................................................

وبعد،............................................................................................................................................................. (متن المراسلة) .................................. ..............................................................................................................................................

ختاما،.................................................................................................................... ..................................... (خاتمة المراسلة)..، والسلام

(الباعث)
صفته و اسمه و امضاؤه